Chúng tôi đến thăm gia đình em Trần Thị Ánh Ngọc ở xóm Nam, thôn Đồng Bảng (xã Đồng Thái, Ba Vì, Hà Nội). Vì bị khuyết tật bại não thể loại co cứng nên mọi sinh hoạt hằng ngày của Ngọc đều phụ thuộc vào người thân. Em không thể đến trường, nên không biết đọc, biết viết.

“Khi các cô giáo đến dạy, chính gia đình và bà con làng xóm cũng không biết cháu Ngọc có học được không” - Chị Nguyễn Thị Sen, mẹ bé Ngọc, chia sẻ.

Dự án CRS được triển khai từ năm 2013 và đi vào hoạt động từ cuối năm 2014. Bước đầu, được triển khai tại 5 xã: Phú Cường, Tản Hồng, Đông Quang, Đồng Thái và Minh Châu. Mỗi trẻ được học 2 buổi/ tuần với giáo viên các trường tiểu học trên địa bàn 5 xã triển khai dự án. Kinh phí do tổ chức CRS tài trợ.

Trưc tiếp dạy học cho Ngọc, cô Nguyễn Thị Lan Phương - Giáo viên Trường Tiểu học Đồng Thái nhận xét: Lúc đầu gặp Ngọc, tôi cũng không khỏi băn khoăn cháu bị tật nặng như vậy không biết có học được không, vì Ngọc không thể ngồi dậy, không thể cầm nắm được đồ vật.

Thế nhưng, chỉ vài tháng sau, Ngọc đã có thể nhận biết được số đếm từ 1-10, bảng chữ cái và các phép tính trong phạm vi đến 5.

Cô Nguyễn Thị Lan Phương kể: Đến dạy học cho Ánh Ngọc từ tháng 10/2014, trong thời gian đó, tôi nhận thấy dù không thể nói được nhiều nhưng Ngọc tiếp thu bài rất nhanh và mau nhớ. Em là học sinh có nhiều tiến bộ nhất trong số 5 trẻ khuyết tật tôi đang dạy.

Trường hợp khác là 2 anh em cháu Đặng Xuân Công (16 tuổi) và Đặng Thị Hồng (14 tuổi) ở thôn Đồng Bảng cũng có hoàn cảnh hết sức khó khăn. Bố mất, mẹ bỏ đi, 2 anh em ở với bà nội. Cả hai đều bị khuyết tật trí tuệ, nên từ nhỏ cũng không được đến trường.

Sau khi được các giáo viên của dự án đến tận nhà dạy học, cháu Đặng Xuân Công có thể đọc hết bảng chữ cái và tự viết được tên mình, bé Đặng Thị Hồng rất ham học và viết chữ rất đẹp. Đó chỉ là 3 trong 11 trẻ khuyết tật đang được hưởng lợi từ dự án dạy trẻ khuyết tật tại nhà do tổ chức CRS triển khai tại huyện Ba Vì.

Theo các giáo viên, việc dạy trẻ khuyết tật tại nhà gặp không ít khó khăn, bởi các em đều bị khuyết tật dạng trí tuệ, vận động. Để dạy tốt cho những học sinh đặc biệt này, người giáo viên không chỉ có lòng kiên trì, tính nhẫn nại mà cần bình tĩnh để dạy trẻ từ những việc nhỏ nhất đồng thời còn phải biết lắng nghe, chia sẻ suy nghĩ với trẻ.

Bên cạnh việc dạy chữ, các cô còn dạy cho trẻ kỹ năng sống. Với những trẻ khuyết tật, giáo viên vừa là người dạy chữ, vừa là người mẹ hiền.