Kế hoạc tập trung ở nhóm trẻ em khuyết tật trong độ tuổi mầm non, phổ thông; học sinh, học viên khuyết tật; người khuyết tật có nhu cầu học tập, học nghề; ưu tiên người khuyết tật có hoàn cảnh khó khăn, người khuyết tật chưa được tiếp cận giáo dục, học nghề hoặc cần được hỗ trợ để tiếp cận giáo dục, học nghề phù hợp; các cơ sở giáo dục, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập và các cơ quan, tổ chức, đơn vị có liên quan đến việc thực hiện các nhiệm vụ về giáo dục, giáo dục nghề nghiệp đối với người khuyết tật

Ảnh minh hoạ

Nội dung của Kế hoạch nhằm triển khai đầy đủ, kịp thời, đồng bộ các nhiệm vụ thuộc lĩnh vực giáo dục, giáo dục nghề nghiệp, bảo đảm quyền và cơ hội tiếp cận giáo dục, học tập và giáo dục nghề nghiệp của người khuyết tật; nâng cao trách nhiệm của các phòng thuộc sở, cơ sở giáo dục, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên và trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập; tăng cường phối hợp với các cơ quan, đơn vị, địa phương có liên quan trong hỗ trợ người khuyết tật học tập, học nghề và hòa nhập cộng đồng.

Theo Kế hoạch, phấn đấu đến năm 2030 tăng cường các điều kiện bảo đảm để người khuyết tật được tiếp cận giáo dục và giáo dục nghề nghiệp; nâng cao chất lượng giáo dục đối với người khuyết tật, trọng tâm là giáo dục hòa nhập; tạo cơ hội học nghề phù hợp với nhu cầu, khả năng của người khuyết tật. Trong đó, phấn đấu trên 90% trẻ khuyết tật ở độ tuổi mầm non và phổ thông được tiếp cận giáo dục; tỷ lệ lao động là người khuyết tật còn khả năng lao động được học nghề phù hợp đạt 40%.

Để đạt được các mục tiêu, Kế hoạch đề ra 7 nhiệm vụ cụ thể: rà soát, cập nhật và quản lý thông tin, dữ liệu về giáo dục, học nghề đối với người khuyết tật; thực hiện chính sách và nâng cao chất lượng giáo dục đối với người khuyết tật; nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập; nâng cao năng lực đội ngũ; đào tạo nghề đối với người khuyết tật; tăng cường điều kiện tiếp cận giáo dục và giáo dục nghề nghiệp; truyền thông và huy động nguồn lực.

Sở Giáo dục & đào tạo Hải Phòng giao phòng Giáo dục thường xuyên, Giáo dục nghề nghiệp và Đại học chủ trì tham mưu, hướng dẫn các cơ sở thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên tạo điều kiện để người khuyết tật được tiếp cận, tham gia học tập và được hỗ trợ phù hợp…; Giao phòng Giáo dục Mầm non - Giáo dục Tiểu học chủ trì tham mưu, hướng dẫn triển khai các nhiệm vụ giáo dục đối với trẻ em khuyết tật cấp mầm non và học sinh khuyết tật cấp tiểu học, theo dõi, tổng hợp tình hình tiếp cận giáo dục và kết quả thực hiện chỉ tiêu thuộc phạm vi phụ trách…; Giao phòng Giáo dục Trung học chủ trì tham mưu, hướng dẫn triển khai các nhiệm vụ giáo dục đối với học sinh khuyết tật cấp THCS, THPT; theo dõi, tổng hợp tình hình tiếp cận giáo dục và kết quả thực hiện các nhiệm vụ thuộc phạm vi phụ trách…; Giao phòng Kế hoạch - Tài chính hướng dẫn các đơn vị lập dự toán, tổng hợp, tham mưu bố trí kinh phí thực hiện Kế hoạch theo phân cấp, khả năng cân đối ngân sách và quy định hiện hành…; Giao các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và cơ sở thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên rà soát, cập nhật thông tin người học khuyết tật, tổ chức giáo dục hòa nhập và các hình thức giáo dục phù hợp, xây dựng, thực hiện và đánh giá kế hoạch giáo dục cá nhân theo quy định...; Giao các trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập tổ chức thực hiện các nhiệm vụ theo quy định về tổ chức và hoạt động của trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập; xây dựng, tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động hằng năm và thực hiện chế độ thông tin, báo cáo theo quy định…. ;Giao các cơ sở giáo dục nghề nghiệp rà soát nhu cầu học nghề và các điều kiện tổ chức đào tạo đối với người khuyết tật, xác định ngành, nghề, chương trình và hình thức đào tạo phù hợp với nhu cầu, khả năng của người học và điều kiện thực tế của cơ sở…; Đề nghị UBND các xã, phường, đặc khu chỉ đạo các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý phối hợp với các cơ quan, đơn vị rà soát trẻ khuyết tật trong độ tuổi mầm non, tiểu học, THCS trên địa bàn, nhất là trẻ chưa được tiếp cận giáo dục; tư vấn, hỗ trợ trẻ tiếp cận giáo dục phù hợp….